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????2021年3月6日，習近平總書(shū)記在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會(huì )議的醫藥衛生界教育界委員并參加聯(lián)組會(huì )時(shí)指出，“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會(huì )生活中來(lái)講”，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實(shí)結合起來(lái)。上思政課不能拿著(zhù)文件宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的?！?/span>

????思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，辦好思政課，是習近平總書(shū)記非常關(guān)心的一件事。黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記就思政課建設多次講過(guò)意見(jiàn)，并于2019年3月18日主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )并發(fā)表重要講話(huà)。結合總書(shū)記在聯(lián)組會(huì )上強調的這些問(wèn)題，我們梳理了總書(shū)記相關(guān)重要論述，一起學(xué)習！

在國內國外兩個(gè)大局中講好思政課

????要堅持關(guān)心厚愛(ài)和嚴格要求相統一、尊重規律和積極引領(lǐng)相統一，教育引導青年正確認識世界，全面了解國情，把握時(shí)代大勢。既要理解青年所思所想，為他們馳騁思想打開(kāi)浩瀚天空，也要積極教育引導青年，推動(dòng)他們腳踏實(shí)地走上大有作為的廣闊舞臺。

——2019年4月30日，在紀念五四運動(dòng)100周年大會(huì )上的講話(huà)

????當前形勢下，辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來(lái)看待，要從堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義、建設社會(huì )主義現代化強國、實(shí)現中華民族偉大復興的高度來(lái)對待。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上的講話(huà)

????國內外形勢、黨和國家工作任務(wù)發(fā)展變化較快，思政課教學(xué)內容要跟上時(shí)代，只有不斷備課、常講常新才能取得較好教學(xué)效果。思政課上學(xué)生會(huì )提一些尖銳敏感的問(wèn)題，往往涉及深層次理論和實(shí)踐問(wèn)題，把這些問(wèn)題講清楚講透徹并不容易。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上的講話(huà)

????新時(shí)代社會(huì )主義建設者和接班人，不僅要有中國情懷，而且要有世界眼光和國際視野。我國古代讀書(shū)人歷來(lái)有胸懷天下、匡時(shí)濟世的志向，也有天下為公、世界大同的理想。要教育引導學(xué)生關(guān)注世界形勢及其發(fā)展變化，成為具有中國情懷、全球視野的人才，不僅能肩負起建設祖國的使命，而且能承擔起為世界、為人類(lèi)作貢獻的責任。

——2018年9月10日，在全國教育大會(huì )上的講話(huà)

????把思政小課堂同社會(huì )大課堂結合起來(lái)

這場(chǎng)抗擊新冠肺炎疫情的嚴峻斗爭，讓你們這屆高校畢業(yè)生經(jīng)受了磨練、收獲了成長(cháng)，也使你們切身體會(huì )到了“志不求易者成，事不避難者進(jìn)”的道理。前進(jìn)的道路從不會(huì )一帆風(fēng)順，實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)需要一代一代青年矢志奮斗。同學(xué)們生逢其時(shí)、肩負重任。希望全國廣大高校畢業(yè)生志存高遠、腳踏實(shí)地，不畏艱難險阻，勇?lián)鷷r(shí)代使命，把個(gè)人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻。

——2020年7月7日，給中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區畢業(yè)生的回信

????馬克思主義是在實(shí)踐中形成并不斷發(fā)展的，要高度重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì )大課堂結合起來(lái)，在理論和實(shí)踐的結合中，教育引導學(xué)生把人生抱負落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動(dòng)中來(lái)，把學(xué)習奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結合起來(lái)，立鴻鵠志，做奮斗者。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上的講話(huà)

????要在學(xué)生中加強中國歷史特別是中國近現代史、中國革命史、中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、中國改革開(kāi)放史等的教育，堅持不懈培育和弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。只有社會(huì )主義才能救中國，只有堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義才能實(shí)現中華民族偉大復興。要給學(xué)生講清楚這一被實(shí)踐證明了的歷史邏輯和現實(shí)邏輯，增強學(xué)生的中國特色社會(huì )主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不被任何干擾所惑，立志肩負起民族復興的時(shí)代重任。

——2018年9月10日，在全國教育大會(huì )上的講話(huà)

講思政課不能簡(jiǎn)單照本宣科

????思政課教師在教學(xué)中要把統編教材作為依據，確保教學(xué)的規范性、科學(xué)性、權威性，同時(shí)也不能簡(jiǎn)單照本宣科。教材給出的是教學(xué)的基本結論和簡(jiǎn)要論述，要讓不同類(lèi)型的學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)、聽(tīng)懂學(xué)會(huì )，需要做很多創(chuàng )造性工作。要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行多樣化探索，通過(guò)多種方式實(shí)現教學(xué)目標。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上的講話(huà)

????如果做一天和尚撞一天鐘，照本宣科、應付差事，那“到課率”、“抬頭率”勢必大打折扣。很多學(xué)校在思政課上積極采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、專(zhuān)題式教學(xué)、分眾式教學(xué)等，運用現代信息技術(shù)等手段建設智慧課堂等，取得了積極成效。這些都值得肯定和鼓勵。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上的講話(huà)

????思政課建設中的一些問(wèn)題亟待解決。有的地方和學(xué)校對思政課重要性認識還不夠到位；課堂教學(xué)效果還需要提升，教學(xué)研究力度需要加大、思路需要拓展；教材內容還不夠鮮活，針對性、可讀性、實(shí)效性有待增強；教師選配和培養工作還存在短板，隊伍結構還要優(yōu)化，整體素質(zhì)還要提升；體制機制還有待完善，評價(jià)和支持體系有待健全，大中小學(xué)思政課一體化建設需要深化；民辦學(xué)校、中外合作辦學(xué)思政課建設還相對薄弱；各類(lèi)課程同思政課建設的協(xié)同效應還有待增強，教師的教書(shū)育人意識和能力還有待提高，學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同推動(dòng)思政課建設的合力沒(méi)有完全形成，全黨全社會(huì )關(guān)心支持思政課建設的氛圍不夠濃厚。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上的講話(huà)

????要更加注重以文化人以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng )建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開(kāi)展各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐。要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時(shí)代感和吸引力。

——2016年12月7日至8日，在全國高校思想政治工作會(huì )議上的講話(huà)

在解答現實(shí)問(wèn)題中講好思政課

????思政課教學(xué)是一項非常有創(chuàng )造性的工作，要學(xué)會(huì )辯證唯物主義和歷史唯物主義，善于運用創(chuàng )新思維、辯證思維，善于運用矛盾分析方法抓住關(guān)鍵、找準重點(diǎn)、闡明規律，創(chuàng )新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習體驗。在教學(xué)中可以討論問(wèn)題，更要講清楚成績(jì)；可以批評不良社會(huì )現象，更要引導學(xué)生正面思考；可以講社會(huì )主義建設的復雜性和艱巨性，更要引導學(xué)生對社會(huì )主義前景充滿(mǎn)信心。無(wú)論怎么講，最終都要落到引導學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì )正確的思維方法上來(lái)。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上的講話(huà)

????學(xué)生經(jīng)常會(huì )把國外的事情同國內的情況聯(lián)系起來(lái)，這個(gè)過(guò)程就會(huì )產(chǎn)生一些疑惑。學(xué)生的疑惑就是思政課要講清楚的重點(diǎn)。要善于利用國內外的事實(shí)、案例、素材，在比較中回答學(xué)生的疑惑，既不封閉保守，也不崇洋媚外，引導學(xué)生全面客觀(guān)認識當代中國、看待外部世界，善于在批判鑒別中明辨是非。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上的講話(huà)

????知識是載體，價(jià)值是目的，要寓價(jià)值觀(guān)引導于知識傳授之中。比如，在講授中國歷史時(shí)，要注重引導學(xué)生傳承民族氣節、崇尚英雄氣概，引導學(xué)生學(xué)習英雄、銘記英雄，自覺(jué)反對那些數典忘祖、妄自菲薄的歷史虛無(wú)主義和文化虛無(wú)主義，自覺(jué)提升境界、涵養氣概、激勵擔當。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上的講話(huà)

????任何社會(huì )任何時(shí)期都會(huì )有各種問(wèn)題存在，要教育引導學(xué)生正確看待、辯證認識、理性分析現實(shí)問(wèn)題，辨明大是大非、真假黑白，在對社會(huì )假惡丑現象的批判中弘揚真善美。要堅持問(wèn)題導向，學(xué)生關(guān)注的、有疑惑的問(wèn)題其實(shí)也就幾大類(lèi)，要把這些問(wèn)題掰開(kāi)了、揉碎了，深入研究解答，把事實(shí)和道理一條條講清楚。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上的講話(huà)

運用豐富的教學(xué)資源講好思政課

????要把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機結合起來(lái)，充分運用豐富的歷史文化資源，緊密聯(lián)系中國共產(chǎn)黨和中國人民的奮斗歷程，深刻領(lǐng)悟馬克思主義中國化的內在道理，深刻領(lǐng)悟為什么歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨和社會(huì )主義，進(jìn)一步堅定“四個(gè)自信”。

——2020年9月16日至18日，在湖南考察時(shí)的講話(huà)

????革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。要講好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統教育、愛(ài)國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。

——2019年9月16日至18日，在河南考察調研時(shí)的講話(huà)

????思政課教師的歷史視野中，要有5000多年中華文明史，要有500多年世界社會(huì )主義史，要有中國人民近代以來(lái)170多年斗爭史，要有中國共產(chǎn)黨近100年的奮斗史，要有中華人民共和國70年的發(fā)展史，要有改革開(kāi)放40多年的實(shí)踐史，要有新時(shí)代中國特色社會(huì )主義取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上的講話(huà)

????要注重啟發(fā)式教育，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結論。這里面，會(huì )講故事、講好故事十分重要，思政課就要講好中華民族的故事、中國共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國的故事、中國特色社會(huì )主義的故事、改革開(kāi)放的故事，特別是要講好新時(shí)代的故事。講故事，不僅老師講，而且要組織學(xué)生自己講。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上的講話(huà)

????要在提煉、轉化、融合上下功夫，讓收藏在館所里的文物、陳列在大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字成為教書(shū)育人的豐厚資源，讓學(xué)生在底蘊深厚的課程教材中、在參觀(guān)名勝古跡的親身體驗中，了解中華文化變遷，觸摸中華文化脈絡(luò )，感受中華文化魅力，汲取中華文化精髓，讓中華優(yōu)秀傳統文化基因一代代傳承下去。

——2018年9月10日，在全國教育大會(huì )上的講話(huà)

（來(lái)源：高校組工之家）