國吲d衰，繫於教育。投身教育者，被譽(yù)為民族之脊梁。然而教育二字易言，真正實(shí)踐，做好教育，卻非易事。真正的教育家往往首先是自我成長(cháng)，厚積薄發(fā)，進(jìn)而奉獻自身力量於社會(huì )進(jìn)步，家國情懷於黌宇之間。教育家陶行知，「知行」與「行知」的轉換便體現了這一點(diǎn)。而早在明代，一代名臣唐胄在積累了為官主政的經(jīng)驗之後，放棄高官厚祿，回到家鄉海南興學(xué)育才，與陶行知易名有異曲同工之妙。唐胄早已作古，然而這種實(shí)踐出真知的精神，全心投身教育的家國情懷卻幸而後繼有人。

? ? ? ? 2012年，時(shí)隔500餘年之後，海南攀丹唐氏後裔唐捷，以赤子情懷，在其先祖唐胄興辦的「養優(yōu)書(shū)院」舊址上，全力興建海南工商職業(yè)學(xué)院，再續家學(xué)淵源，傳承世代師風(fēng)。正當國家經(jīng)濟結構調整，制造業(yè)轉型升級亟需真正具有職業(yè)技能素養的人才之際，唐捷所為可謂大善大勇。這不僅是時(shí)代的感召，更是生命的自覺(jué)。香港商報記者吳軍暉陳娟特約記者龍昌

　　家國情深 ?歷經(jīng)滄桑矢志不渝的教育實(shí)業(yè)家

　　唐捷的人生軌跡冥冥中遵循了祖輩的先入世後興學(xué)的傳統，在擔任海南工商職業(yè)學(xué)院董事長(cháng)之前，唐捷在商海摸爬滾打多年，歷經(jīng)滄桑，數度起落。上世紀90年代，唐捷響應國家號召，離家別子，隻身赴港，為香港平穩回歸做出了特殊貢獻。後來(lái)他成立香港大亞投資集團，憑藉自身的努力和機遇，事業(yè)發(fā)展風(fēng)生水起，積累了數億財富。目前，唐捷身兼海南省政協(xié)常委、香港海南社團總會(huì )常務(wù)副會(huì )長(cháng)、海南中華職教社副主任等社會(huì )公共職務(wù)，將自身力量貢獻於社會(huì )進(jìn)步。雖然在商界與公共事業(yè)上取得很大成就，但唐捷內心深處總覺(jué)得仍有大業(yè)未成。時(shí)光流轉，這是2012年，家風(fēng)傳承與時(shí)代感召讓唐捷毅然斥資4.8億元，全面接管海南工商職業(yè)學(xué)院，一頭紮入內地民辦職校這潭深水。當時(shí)身邊不少人勸他，那麼多生意好做，為什麼要去碰民辦教育這個(gè)難啃的骨頭。唐捷沒(méi)有理會(huì )。黃恆是海南省委組織部、海南省教育工委派駐到海工商的黨委書(shū)記，對唐捷的辦學(xué)義舉，黃恆深表贊賞。

　　「應該說(shuō)，這是他揮之不去的一個(gè)情結。唐家先祖唐胄，是明代名臣，為官清廉，政績(jì)顯著(zhù)，被譽(yù)為『嶺南人士之冠』。唐胄回鄉後，教育後學(xué)，造福鄉里，尊師重教的傳統世代相傳。唐捷父母都是教育界人士，他從小耳濡目染，對教育有很深的感情。事業(yè)有成後，唐捷心底一直期待著(zhù)有一天能在家鄉實(shí)現他教育夢(mèng)想?！裹S恆說(shuō)。入主海工商後，唐捷將工作重心轉移到學(xué)校，他吃在食堂，以校為家，全身心投入到海工商的振興與發(fā)展。四年來(lái)，他翻新教學(xué)樓，改造學(xué)生宿舍，興建實(shí)訓基地，成立教育基金，忙得不亦樂(lè )乎，憑一己之力，又陸續投資近3億元，硬是讓學(xué)院的硬件設施、辦學(xué)條件躍居海南高職院校一流水平。黃恆表示，民辦學(xué)校缺乏國家投入，這幾年海工商依靠學(xué)費收入只能維持基本咿D，算上硬體折舊便是入不敷出。唐捷是真真切切彎下身子為海南教育下真功、幹實(shí)事的人。他身上所體現的教育報國思想和人才培養理念深深的打動(dòng)了社會(huì )各界?！概d國必先興教，治窮必先治愚。我就是想給老師、學(xué)生們一個(gè)好的環(huán)境，讓他們能在這里施展抱負，學(xué)業(yè)有成。攀丹唐氏到了我這一代，能將育學(xué)興才的家教、家風(fēng)傳承下去是我的榮幸?！固平萁榻B，海工商的校訓就是取自唐胄「養優(yōu)書(shū)院」的「養優(yōu)」二字，意在「養優(yōu)秀之品德、養優(yōu)容之胸懷、養優(yōu)良之習慣、養優(yōu)異之學(xué)業(yè)」?！皋k教育的目的在人，而不在利?！箾](méi)有豪言壯語(yǔ)，唐捷質(zhì)樸的語(yǔ)言與這背後近7億元真金白銀的投入形成鮮明對照。他對教育的堅定與對名利的淡泊讓人動(dòng)容......

[責任編輯：許淼祥]

????? 詳細地址：http://www.hkcd.com/content/2016-12/15/content_1028913.html